随着剧情推进，以及嘉宾们的感情线清晰，剧情真的越来越丰富了。
第五期，小屋运动，男6程靖淇先贡献了选人搞笑名面场。拔河比赛602选人，大淇推小孙出来选侯姐，开始以为大淇是助攻孙靖钧的，结果小孙听完大淇的理由，直接皱眉！
作为观众，听大淇说“就她，她重点”，认真看完，才明白此重点非彼重点，只能说大淇在当下好胜心占了上风，要是借机主动选下心动女孩张巾，巾淇CP的速度是不是可以快一点！
还好602最后输了，大淇还能有个露脸秀肌肉的机会，就是不知道张巾是否看在心里。
而活动中，选人操作更高级的当属女7杨汝晴。拔河运动，602派孙靖钧把侯斯译选走了，侯哥的第一次失落出现了。但是，晴姐的那句“一边一个小侯”，给了侯哥不少安慰，也缓解了侯斯译不想“叛变”的尴尬。
杨汝晴第二个细节就更高明了。洗被子活动时，晴姐没有利用优先权选择心动男生侯哥，而是选择了“被三十个俯卧撑惊艳到”的大淇。表面上晴姐是为了赢得比赛，实际上她却将主动权交给了侯姐，也让侯哥看清侯姐的选择。
这个操作，真的一举多得！既为了比赛的体面，又可以接触了解下大淇，更主要的是让侯哥早点看清现实主动退出。
但是，很遗憾，即便自己不是侯姐第一选择，侯哥还是越战越勇。运动会后，侯哥单独邀请了侯姐庆祝离职，两人许愿，放烟花，玩得特别开心。
侯哥的坚持并没引起观众多少欢呼，反而是晴姐在双选约会的举动，触发了观众不少泪点。邀请约会时，侯哥还是期待邀请到侯姐，不惜拉上好兄弟曾哥助力。
而此时我们发现，在小屋客厅的角落，晴姐一直观察着进进出出的侯哥，期待上上下下的侯哥看她一眼，也许她就可以勇敢说出她的邀请了。
但是侯哥那时满脑子就想着如何邀请侯姐，却连一眼都没给过晴姐。要说这个过程中，晴姐没有失落是不可能的。
运动会时，晴姐让侯哥看到了侯姐第一选择是孙靖钧。约会邀请时，侯哥邀约失意，她却带他去甜品站，安慰侯哥的失落。
谁看到她柔弱稳定的外表下，一直是她默默关注并靠近侯哥，也期待侯哥的一张约会邀请。可是女孩子最后都没等来一张邀约卡，还是最后不好意思地主动发出了自己坚定选择的两张邀约…还说选不选择她都没关系…
那一刻，晴姐是给了侯哥肯定，为晴姐的举动感动落泪。但另一方，也心疼晴姐这么优秀的女孩，得到一张约会邀请过程不易…
有人还在多角关系中打转犯愁，有人却早早心意互选，双向奔赴，但表现时好时坏。
正片里刚被男1王垲智猛男绣花拉好感，加更里他就脑袋卡壳了。加更里，也许是因为当天520的原因，女1一一难得早回小屋，抱着王哥的资料开心的去云朵小屋看。
完了，一一边插花，边跟侯哥苦等王哥回来。好不容易等回来了，王哥知道一一前两天有胃病还没吃饭，居然没给一一先做点吃的，自己跟着侯哥去健身了，理由居然是一一身体没好。
连一旁的晴姐都特意提醒王哥，怎么不邀请她俩一起，这家伙居然不会给台阶，领着侯哥就走了。
难怪一一生气，独自上楼，消化情绪。最后，王哥发现苗头，一一也很敞亮地把事情说开了。只能说王哥遇上一一也真是他的福气，一一真的挺包容的，也不会让对方难猜，有心事直接说。
#心动的信号#
2020年12月10日，中山外国语实验学校同远道而来的福建师大国培班（郑州班）近80位优秀骨干教师共同开展了“课堂教学改革交流研讨活动”。
有朋自远方来，不亦乐乎。王芳副校长代表学校作欢迎致辞，欢迎福建师大国培班（郑州班）代表团队莅临我校开展工作交流。参加本次活动的领导有福建师范大学课程研究中心办公室主任陈国平，福建师范大学课程研究中心行政秘书吴文芳，郑州市金水区小学教研室主任虞文辉，郑州市金水区小学教研室小学语文教研员王佳，徐州市学讲办高青主任、周兵兵主任，鼓楼区教师发展中心张亚松主任以及中山外国语实验学校的陈娟校长。
立足课堂主阵地
课堂是学校的主阵地，它更像一面镜子，可以映照出学校的方方面面。
课堂展示
闻静老师执教二年级《纸船和风筝》，闻老师亲切自然的教态让孩子们如沐春风，整节课既有深度、又有温度。
刘晓慧老师执教四年级《司马光》，刘老师带领着孩子们，在入情入境的朗读、师生合作的讲故事中感受文言文的巨大魅力。
韩雪老师执教五年级《运动与摩擦力》一课，通过“为拔河比赛选人选鞋”这一驱动性问题，让孩子体验、测量摩擦力，研究影响摩擦力的因素。
数学专场以金文婷主任执教的二年级《认识厘米》拉开了序幕。整节课金文婷老师带领着学生在操作体验中，不仅建构了1cm的长度概念，而且培养了量感。
卷入式教研
有效的教研活动，一定是让每一位教师都有“在场感”的学习。我校邀请余文森团队的老师们共同参与“卷入式”教研活动，以课例+现场互动的方式对课堂教学进行深度剖析。
语文团队的老师们对这两堂课给予高度评价。两堂课基于儿童，以学定教，妙趣横生，重视儿童的语言积累、感悟以及迁移。在大单元，大情境、大任务下让学生站在课堂主人的位置，培养学生的语文综合能力。
数学团队的老师们分组围绕“学生如何在操作体验中建构概念？”和“教师如何设计有效的学习活动来培养学生的量感？”两个核心问题进行研讨，研讨活动氛围热烈，精彩纷呈。活动最后，由余文森团队的虞文辉主任进行高位点评指导，与会老师纷纷表示受益匪浅。
科学团队从韩雪老师的课堂教学设计和学生学习活动两个方面展开交流。参与活动的老师们结合课堂教学中的实践操作进行了全面的交流互动。
前瞻项目为引领
自省前瞻性项目《“乐创”课程支持下的跨界学习实践探索》正式立项以来，我校全方位地进行教育教学改革，开发了一系列高质量的校本课程。代表团的各位老师参观了我校围棋社、音乐创编、电子绘画、实物编程、3D造物、人形机器人、无人机等乐创社团。老师们对前瞻性项目给予高度评价：在形式多样的活动中看到了学生们乐于参与，积极创造的身影，切身体会了跨界学习的精彩纷呈。
项目汇报
一个学校的历史决定了他的文化，一个学校的课程决定了他的未来。参观活动后，陈娟校长以《乐创课程支持下的跨界学习实践探索》为题，从项目的缘起、研究内容和实施过程三个方面详细的介绍了学校前瞻性项目的开展情况。
跨界分享
“乐创”课程是我校融合“快乐教育”办学理念，以跨界融合为途径，培养学生创新思维、创造能力的教育活动。高媛、李颖洁、王淞、郭婷婷四位老师结合自己的教学实践进行了精彩的分享。
高媛老师用数学为编程提供解决问题的思考途径与方法，用编程为数学学习提供具体的活动实践，两者相辅相成，共同指向学生综合能力的发展。
李颖洁老师遵从学生的真正需求，将学习需求和生活经验相勾连。在文化视域下设计跨界学习活动，恰当的使用学习工具，促进学生思维的发展。
王淞老师尝试跨越学科的边界，在节奏教学中增加“动”元素，运用篮球感受四分音符和八分音符，在节奏与篮球之间开启了一段奇妙之旅。
郭婷婷老师从《千年梦圆在今朝》的真实问题出发，以“月亮”意象为抓手进行多学科整合，培养学生的想象力，不断打开学生的思维空间。
乐创发布
乐创发布会上，五位乐创小明星分别从萤火虫的秘密、溥仪的后半生、智能垃圾桶、植物的呼吸、牛奶盒和饮料瓶的包装等方面，分享了自己的研究所得。他们精彩的分享，吸引了与会老师的目光。老师们热情地和小同学们互动。他们纷纷表示：孩子们研究的是真问题，取得的成绩是真给力！
徐州市学讲办的高青主任在活动总结时说道：当一所学校的每一个选择，每一项行动都真正的基于儿童，并且指向儿童的时候，才真正实现了把儿童放在学习的最中央。在中山的校园里每一个现场、每一场行动，甚至老师的每一个眼神、每一个动作，都传达着学校的教育理念、办学目标、教育哲学：让每一个儿童快乐学习、快乐成长！
本次交流研讨活动为徐州-福州-郑州三地老师搭建了一次交流互通的平台，提供了交流学习的宝贵机会。经过此次活动，我们会以教学改革促发展为新的起点，齐心协力，乘风破浪，开启中山发展新征程！实践、成长，我们一直在路上！
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